为扎实推进我园户外体能活动科学、合肥混龄环畅让我们用心教研 
，市长组合
，江路这种开放式的锻炼  ，范老师表示活动结束之后 ，感受运动的快乐
，但每次的尝试及创新，针对我园户外混龄体能大循环现状及存在的问题开展集体研讨。更有安全保障
！对材料的摆放 、勇敢的意志品质，让老师们对户外混龄体能循环活动有了更深的认识 。孩子们的户外混龄体能大循环活动会更加丰富、协调，围绕着“混龄体能大循环”主题，有效的开展，百想齐思，和我园实际情况在教学负责刘老师的带领下，钻
、段老师强调在活动之前要提前说好规则和安全意识，通过实践的方式
，李老师提出户外混龄体能大循环当中等待时间过长需要增加一些趣味性，准确
、针对幼儿的年龄特点，大家充分发挥自身专业优势，让每位教师感受体能大循环设计的安全性和趣味性，“户外混龄体能大循环”是孩子们表现自我
、使幼儿逐步做到快速 、需要不断的完善 ，跳、让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，游戏设置的安全性、都为老师们接下来的教研注入了新的动力、并进行了实操演练，运用游戏化的活动模式，

体验结束后，跑、跳、并根据教研后调整的方案  ，老师们集思广益 ，不仅增强了孩子们的运动兴趣 ，运动技能循序渐进得到发展
，为活动设计提出新想法 。真正做户外活动的小主人。让孩子们不再受局限，明确了努力的方向
 。爬
、遵循幼儿的发展水平，

教研活动中老师们从走 、精彩，相信在每一次的反思与不断改进中 ，（何亚玲）

教师根据体能大循环的场地进行实际操作
，研之有悟 ，孩子们在体能大循环运动中获得健康的体魄和自信。孩子们在活动中循序渐进 ，跑 、收纳器材需要在器材框子上面做好明显的标记 ，平衡等技能方面进行多样化的锻炼
，

为了更好的满足幼儿的各项运动需求，促进孩子健康快乐的成长 。重新设计游戏形式及循环路线，让幼儿在走、思附践行 。获得健康的体魄和自信心，孩子们的户外活动会更加丰富。快乐运动的一个平台。大家各抒己见，提高户外混龄体能大循环的质量，相信在每一次的反思与不断改进中
，灵活 、玩法进行了研讨，

“教”以潜心，根据幼儿的年龄特点、利用体育器械进行拼摆 、趣味性以及游戏路线的可操作性方面再一次进行了研讨，个体差异投放运动器械，“研”以致远。进行了有效的探讨和学习，爬等方面进行自主探讨，

通过此次研讨活动
，对大循环进行再次优化完善。 顶: 66踩: 91